我敬愛的導師、著名小麥育種學家李晴祺教授離開我們已經一周年了，這段時間，導師的音容笑貌時常在眼前浮現，思念之情涌上心頭，往事歷歷在目。

李老師一生成果豐碩，榮獲多項國家級大獎：在科研上，榮獲國家技術發明一等獎；在教學上，先后獲國家級優秀教學成果獎和特等獎；在學術著作上，榮獲“全國優秀科技圖書獎”暨“科技進步（科技著作）”一等獎。除了這些閃耀著光芒的獎項，更重要的是，李老師還給我們留下了寶貴的精神財富。他一生守望麥田、耕耘教壇，他對待事業赤誠、堅韌、執著的精神風范，值得我們永遠學習，也將激勵著我們不斷前行。

情系熱土，獻身三農。李老師對農業、農村、農民有深厚的感情，一生都在關心三農、服務三農。他從小生長在城市，之所以堅定地選擇了農業，緣于上大學期間曾兩次參加農村經濟調查。解放初期我國農業生產水平低、農村落后、農民貧窮的現狀讓他深受觸動，農民對溫飽的渴望、對農業科技的期盼，讓他感受到作為一名農學專業大學生所肩負的責任，從而立下了學好專業知識、服務農業的決心。1958—1960年，他到掖縣蹲點，與當地村民同吃、同住、同勞動、還一起開展科學試驗，不僅進一步加深了與農民的感情，也對做好三農工作有了更深刻的體會，更加明確了農業科技工作的方向和重點，對做好農業科研工作有了新的思考。李晴祺老師一生致力于小麥育種研究，創造了著名的“矮孟牛”小麥新種質，并培育出十多個小麥新品種，實現了小麥品種的不斷更新和產量的不斷突破，為我國糧食安全作出了貢獻。其中魯麥1號在山東使用長達二十多年；魯215953為桓臺等地實現噸糧縣發揮了重要作用。他用自己的奮斗汗水和累累碩果踐行著畢生服務三農的誓言。

教壇耕耘，桃李滿園。李老師有強烈的事業心和責任感，把所有時間都投入到科研和教學工作中。在潛心育種研究的同時，他在人才培養方面也認真鉆研，不斷提高教學質量，除了承擔本科生的教學任務，還先后培養了十幾位研究生。他多年擔任農學系系主任，恢復高考制度后，為了探索高質量農業人才培養模式，解決人才培養過程中理論與實踐的脫節問題，他在不斷總結教育教學規律基礎上，主持建立了校本部—農場教學基地—農村教學基地“三段培養”模式（1989年獲國家教學成果優秀獎），后來，作為主要完成人，他又和農學系的領導、老師一起探索建立“實施教學、科研、生產三結合，建立適應經濟建設需要的教學體制”（1993年獲國家教學成果特等獎）。這些成果促進了教育與經濟、科技結合，使農學院培養出一批又一批高素質人才。退休之后，他仍然惦記著農場那片他和同事們一起灑下過汗水的熱土，每年夏天都要去看一看，希望農學院的老師們能創造出更多的成果。

善于思考，科學決策。李老師在科研中十分重視運用哲學觀點來分析研究問題。他善于抓主要矛盾，從戰略上、本質上解決問題。在小麥新品種選育過程中，他把攻關的突破口放在種質創新上，提出了種質創新、品種選育、繁育推廣相結合的工作思路。在具體工作方法上，他提出要開門育種，走出去、請進來。他加強與國內育種單位的聯系，擴大和豐富了育種材料的來源；每年麥收前，他還把育種單位、種子公司的有關人員和農村種田能手請進來，聽取他們對新品種的意見和建議。在創造“矮孟牛”的過程中，由于來自國外的育種材料牛朱特的花期比其他小麥晚近1個月時間，為了解決這個問題，他運用歸納思維，把調節花期的五項措施綜合運用，終于克服了花期不遇的難關。然后，他又運用演繹思維，創造了大群體類型優選法，充分放大雜交后代的群體，讓分離的基因型充分表達，再按照育種目標分類選擇，優中選優。最終把矮豐3號、孟縣201、牛朱特的優良特點集于一體，創造了矮稈、多抗、高產優異小麥新種質“矮孟牛”。以此為種質選育出魯麥1號、魯麥5號、魯麥8號、魯麥11號、魯215953等一系列小麥新品種，實現了我國冬小麥育種的飛躍。在育種中“敢于利用偏才，創造優才”體現了他的智慧和膽識，也是他經常教育學生的一句話。

導航育人，愛生如子。李老師像慈父對自己的孩子一樣關心每一個學生。他在教書育人的園地里辛勤耕耘半個世紀，桃李滿園，深受學生們的尊敬和愛戴。從2000年開始，他又主動承擔起青年學生“人生導師”工作，為農學院和其他學院多個年級本科生、研究生解疑釋惑，導航人生。為了做好這項工作，年近七旬的他又走進課堂當起了學生，聽心理學老師講課；他與青年學子交朋友，耐心傾聽他們的心聲和煩惱，想方設法為他們解決思想和生活中的問題；他還慷慨解囊，資助多名家庭貧困學生完成學業。許多學生畢業多年還與他保持長期的聯系，繼續聆聽老師的教誨。他在75歲時寫了《人生“六基”》的感悟與學生分享：做人之基在于“正”，做事之基在于“勤”，家庭之基在于“和”，夫妻之基在于“愛”，朋友之基在于“誠”，鄰里之基在于“助”。李老師的做人處事之道為我們樹立了學習的榜樣。

李晴祺老師值得追憶的東西還有很多，在我們心中他永遠是：一位成果豐碩、為中國小麥育種奉獻終生的科學家，一位畢生為國家培養人才的優秀教師，一位一貫進取、不斷學習、嚴于律己、實誠待人、可親可愛的長者。

2010年5月，李晴祺教授（右二）考察我校小麥新品種時與部分科研人員合影。（左二為本文作者）